孩子总说书房有黑影，是阴灵干扰学习？

这次来的是一位父亲，姓张，神情焦虑中带着几分不安。他没带孩子来，说怕再吓着孩子。

“九洲师父，是为我儿子的事。”张先生开门见山，“我儿子今年初二，学习任务重，平时晚上都在自己书房写作业。可从大概两个月前开始，他老跟我们说，晚上学习的时候，总觉得书房里不止他一个人。”

张先生描述着儿子的说法：“他说有时候用眼角余光能看到一个黑乎乎的影子，靠在书柜旁边，或者站在门那边，但一扭头仔细看，又什么都没有。有时候正专心做题，会突然觉得后背发凉，猛回头，又啥也没有。开始我们以为他学习累了，眼花，或者不想学习找借口。可后来他说的次数多了，而且描述得越来越具体，说那影子‘不像真人，轮廓模模糊糊的，但感觉是在看着他’，我们就有点毛了。”

“我们检查过书房，没有任何异常。也换过灯，觉得是不是灯光投影问题，没用。孩子现在越来越不愿意单独待在书房，写作业效率很低，非得开着门，或者要我们有人坐在客厅他才稍微安心点。成绩也受了影响。我们担心他是学习压力大产生了幻觉，带他去看过心理医生，医生说有点焦虑倾向，开了点药，但孩子说吃了药晚上困，可黑影的感觉还在。”

张先生搓了搓手，压低声音：“后来，我们小区里一个懂点风水的老人悄悄说，孩子可能是‘火焰低’，看到了不干净的东西，被‘阴灵’干扰了。我们这才想着，是不是得请真正懂行的给看看。孩子现在精神头都不如以前了，我们实在没办法了。”

九洲师父听完，问了几句关键信息：书房在房子的什么方位？孩子是什么时辰出生的？家里或者这栋楼，最近有没有发生过白事？或者，书房窗外对着什么？

张先生回答：书房在房子西北角。孩子是下午三点多出生的。这栋楼没有白事，但他们家楼上半年前有一户老人去世了，不过不是正楼上，是斜上方。书房窗外对着小区的绿地，但角落有一棵很大的老槐树，离窗户有十几米远。

九洲师父点了点头，要了孩子的生辰八字。推算片刻后，他让助手准备了一面古铜镜，一碗小米，还有一张红纸。他让张先生心中默想孩子书房的具体布局，尤其是孩子描述黑影常出现的位置。

九洲师父将红纸平铺在案上，把铜镜镜面朝下压在红纸中央，周围撒上一圈小米。然后，他点燃三炷香，口中念念有词，将香在铜镜上方缓缓绕了三圈，再将香插入镜背与红纸之间的缝隙（香尾朝上）。做完这些，他闭目凝神，手指虚点铜镜背面。

大约过了五六分钟，九洲师父睁开眼，小心地将铜镜翻开。只见镜背（原本朝下那面）上，竟然隐隐吸附了一些小米粒，而这些米粒的分布，隐约形成了一个不规则的、偏向镜子一侧的暗影图案。再看下面的红纸，被香尾灼烧出几个焦黑的点，位置也偏在纸张一角。

九洲师父仔细查看了铜镜和红纸的迹象，神色变得严肃起来。他让张先生靠近看那些吸附的米粒和焦痕。

“张先生，你孩子看到的，恐怕不是幻觉。”九洲师父缓缓说道，“从这‘镜米显形’和‘香灼定位’来看，你孩子的书房里，确实有‘阴性信息体’存在，而且它有一定的‘滞留性’和‘指向性’。”

他指着镜背上米粒形成的模糊影迹和红纸上的焦痕：“迹象偏于一侧，对应你书房西北角的某个具体位置（比如书柜与墙壁夹角，或者某个家具背后）。这信息体能量不算很强，没有形成具体的‘形’或‘恶意’，所以孩子只能看到模糊黑影，感觉被注视。但它确实存在，并且因为它带着一种‘阴冷’、‘沉寂’的属性，它的存在本身就会扰动书房这个小小空间的气场。”

“那……这是什么？怎么来的？”张先生紧张地问。

“来源可能有两个，相互关联。”九洲师父分析道，“第一，与你楼上半年前去世的老人有关。虽然不是正上方，但斜上方也在影响范围内。老人去世后，其部分残余信息（俗称‘魂气’）可能并未立刻完全离散，尤其是在某些特定条件下（比如老人临终前对某个方位有执念，或者去世时房屋格局有特殊之处），会有少量‘残存’飘落或滞留。西北角在风水上主‘家主’、‘贵人’，也对应‘头部’、‘思考’。这股微弱的、沉寂的老年阴性信息，恰好飘落或感应到你们家书房西北角，与这个位置的气场产生了某种微弱的共鸣。”

“第二，窗外那棵老槐树。”九洲师父语气加重，“槐树，木中有鬼，性属阴，容易吸引和容纳阴性气息。这棵老树年头不小了，本身可能就积累了一些阴性能量场。你们书房窗户正对着它，就像一个接收天线。楼上的残存信息，可能被这老槐树的阴性能场吸引、汇聚，并通过窗户这个‘口子’，渗透进了书房。孩子八字显示他时柱偏阴，感应比一般人稍强些，所以在安静、专注学习（精神内守，易与阴性频率接轨）时，就感知到了这股‘阴冷注视感’。”

他总结道：“所以，这不是一个完整的‘阴灵’恶意作祟，更像是一种‘阴性能量残留’与‘环境阴气’结合形成的‘干扰场’。它没有主动伤害孩子的能力，但它持续的‘冷意’和‘存在感’，会让孩子心神不宁，无法专注，消耗他的阳气和精神，导致学习效率下降，精神萎靡。长期处于这种环境下，对孩子的健康和运势肯定不利。”

张先生恍然大悟，同时又感到一阵后怕。原来孩子一直被一种无形的、阴冷的能量场包围着学习，难怪会害怕、会分心、会状态下滑。

“那……这跟楼上过世的老人有关，我们该怎么办？找人家家属吗？”张先生为难地问。

“不必，也未必是老人本意，只是残余信息。”九洲师父摆摆手，“关键在于净化书房磁场，隔绝窗外老槐树可能带来的阴气渗透，同时增强孩子自身的阳气场。这是环境与个体能量互动的问题，需要综合调整。”

知道了问题的实质，张先生心里反而踏实了些。至少，孩子不是精神出了问题，也不是被什么恶灵缠上。但这无形无质却又真实存在的“阴冷干扰场”，该如何清除，成了他下一步最关心的事情。

家人莫名恐惧、感到窥视，可能源于环境能量干扰。
阴性信息残留同样影响健康与运势。
九洲师父可勘察环境能量，辨识此类无形干扰。
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