工作中是否有无形的干扰或障碍?
陈静是中学老师,教语文的。她说话温温柔柔的,但眉头一直皱着:“九洲师父,我最近上课总出岔子。准备了很久的课,一上讲台就忘词。学生也说我最近脾气急躁。去医院查了,没什么毛病。您看看是不是有什么……不干净的东西?”
我让她先静坐一会儿,调匀呼吸。点香后,香火烧得很怪——三柱香,两柱烧得快,一柱烧得慢,而且慢的那柱冒黑烟。
“你最近是不是总做同一个梦?”我问。
陈静愣了一下:“您怎么知道?我连着一个月,总梦见自己在教室里上课,但下面的学生都是背影,我怎么喊他们都不回头。醒来心里就发慌。”
黑烟越来越浓,但只在那柱慢香上冒。我让她仔细回想,这种状况什么时候开始的。
“好像是清明节之后,”陈静说,“学校组织我们去烈士陵园扫墓,回来第二天上课,我就把两个学生的名字叫混了。从那以后,就越来越不对劲。”
我盯着那柱冒黑烟的香。它烧到三分之一处时,香灰不是往下掉,而是往旁边歪,歪的方向正好是陈静坐的位置。仙家给了个很清楚的画面——她肩上坐着个东西。
“你扫墓那天,是不是在某个墓碑前停留了很久?”我问。
陈静想了想:“是的,我祖父也是教师,我看到一位老教师的墓碑,心里感触,就多站了一会儿,还心里默默说了些话。”
“问题就出在这儿。”我指着那柱歪的香,“你带回来了。不是恶意的,但也不是你该带的。这位老先生有未了的心愿,可能是关于教学的,你跟他有了感应,他就跟着你回来了。”
陈静脸色发白:“那……那他现在在哪儿?”
我没直接回答,而是让她看香。那柱歪香的烟,现在分成两股,一股往她那边飘,一股往门口飘。但往门口飘的那股很弱,飘不远就散了。
“他还在你身边,”我说,“而且因为跟你同是教师,他很容易附着在你的工作环境里。你上课忘词,不是你自己记性差,是有东西在分你的神。你发脾气,是因为你承载了不属于你的情绪——那位老先生可能晚年有些遗憾或怨气。”
香火烧到一半时,那柱冒黑烟的香突然正常了,黑烟没了,和其他两柱烧得一样快了。但烧过的部分,香灰是黑色的。
陈静看着香,手有点抖。她没再问怎么办,因为香火已经显示得很清楚了——干扰确实存在,而且有来历,有原因。那截黑色的香灰,就是证据。
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